TENIM UN REPTE EN CONSTRUCCIÓ

Hem d’organitzar la festa de Carnestoltes per l’alumnat de P5. Aquest any ens volem centrar en la figura de Pippi Calcesllargues. Primerament volem donar a conèixer aquesta nena tan interessant; per aquest motiu ens hem llegit el llibre que va escriure Astrid Lindgren i nosaltres haurem d'adaptar alguns dels capítols per a que siguin més atractius per un alumnat de 5 anys.

Tota activitat d'aula ha de partir d'uns objectius. Hem de saber on volem arribar, els objectius ens donaran uns continguts. És molt important que pactem una meta i la dotem de sentit.

Quins són els nostres OBJECTIUS?

• Animar l'alumnat de P5 a escriure i llegir
• Implicar l’alumnat de primària i altres mestres de l’escola.
• Potenciar la fantasia i promoure la imatge d’una noia no massa convencional.
• Promoure el treball en equip entre l’alumnat de P5, amb els de primària  -apadrinament lector- i el professorat col·laborador.

Som un equip, cal tenir en compte que les nostres accions s'han d'inserir en un conjunt. Això les enriqueix. Entre tot l'equip de professorat, podem gaudir i fer gaudir de l'aprenentatge.
  
Qui participarà? 
ALUMNAT DE P5 / Alumnes de 5è de l’escola/ Professorat de P5. Els protagonistes seran l’alumnat de P5 i contarem amb l’ajuda de la classe de 5è de primària de la nostra escola i col·laboracions puntuals del professorat de música i plàstica.

La pressa no és una bona companya de viatge. Cal marcar un moment per iniciar les nostres accions, però hem de ser realistes. Una programació prèvia sempre es pot veure modificada. Les característiques de l'alumnat i les aportacions del professorat poden fer canviar la nostra ruta. És important adaptar-nos i adaptar.

Quan ho farem? TEMPORITZACIÓ

Segon Trimestre: Començarem el dia 8 de Gener per acabar amb la festa de Carnestoltes el dia 4 de Març. Dedicarem cada dia dues hores per les diferents activitats.

Com ho farem? 
En el nivell que ens trobem, el més important serà escriure cada dia amb sentit. Cal envoltar l'alumnat de paraules i frases que aportin "plaer" i desig d'escriure.

DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS QUE FARAN ELS ALUMNES de P5

La llista de les activitats és una proposta, es poden afegir o treure i cal pensar en tot moment en implementar la lectura i l’escriptura.

• Fer un mural a l’aula amb els elements del relat
• Fer caretes: (Què fem? Totes de la protagonista? Fem els principals?)
• Fer galetes seguint una recepta similar a la que fa la protagonista.
• Fer les disfresses per la festa (No complicar-nos la vida, podem utilitzar les caretes i amb bosses grans de brossa fem la roba.

TASQUES D’ESCRIPTURA i LECTURA:

El professorat, com a estratègia, farà llistats de paraules a la pissarra. (Pot ajudar molt el projector) Aquestes paraules seran comentades entre tots, l’alumnat les escriurà a les seves pissarretes i després les copiarà a l’àlbum personal que cadascú confeccionarà.

Prèviament hauran après les lletres : P M S T L. Les lletres noves les marquem amb un color més intens.

• Fer “flash cards” amb paraules clau: personatges, objectes, llocs ... frases curtes i característiques. Com a estratègia, podem marcar algunes consonants amb un marcador de color més viu.
• Escriure a les caretes els noms de l’alumnat i dels personatges
• Escriure breus frases dels mini-diàlegs que hauran de memoritzar
• Escriure notes a casa per demanar el que s’ha de portar o fer una invitació a la festa de carnaval i a la representació teatral.
• Fer un “Trencaclosques” per jugar amb les paraules clau.
• Triar un vídeo, passar-lo sense veu i crear el diàleg. Aquí teniu UNA PROPOSTA

On ho farem? 
Ens mourem, no estarem sempre a la nostra aula, cal obri els espais de l'escola i dinamitzar, tenim diverses opcions: Aula de P5, Biblioteca de l’escola i sala de psicomotricitat. L’aula pot ser l’espai principal de treball, però podem emprar altres espais com la Biblioteca i la sala de psicomotricitat per activitats diverses.

Com ho avaluarem? QUÈ VOLEM QUE APRENGUIN

Ho hem de lligar amb els nostres objectius. Com creieu que ho podem avaluar?
Heu de consultar AQUESTA PÀGINA.

DESCRIPCIÓ DE LES TASQUES QUE HEU DE FER:

- Agrupar-se en “grups de treball cooperatiu”. (TRES PERSONES) Al final de la tasca, fareu una avaluació del treball en grup. El grup ha d'avaluar com està treballant, quins aspectes han de millorar, quins aspectes positius presenten..., per tal de millorar els vostre rendiment. Aquí teniu UNA RÚBRICA 

- Obrir un bloc a “blogger” i posar-hi la descripció del procés amb mostres reals de les diferents activitats que planifiquem. Des del repte inicial fins a les tasques que realitzarà l’alumnat.

- Convertir els relats en APTES per un alumnat de P5. Cal que hi hagi diàlegs. (La professora seleccionarà 8 fragments i es farà un sorteig) i “ construirem” UNS LLIBRES.

- Buscar vídeos que puguem utilitzar a la classe.

- Triar materials (alguns poden reciclats) per fer: (galetes, caretes, trenes, disfresses, el mural, els 8 contes adaptats i el llibre de l’alumnat) i dissenyar algun dels objectes. Cada grup pot fer un dels elements físics importants: MURAL, FLASH CARDS, CONTES, LLIBRE DE l’ALUMNE, RECEPTA DE GALETES, DISSENY DE DISFRESSA...

- Preparar la cançó de la protagonista i el ball.