Hem d’organitzar la festa de Carnestoltes
per l’alumnat de P5. Aquest any ens volem centrar en la figura de Pippi
Calcesllargues. Primerament volem donar a conèixer aquesta nena tan
interessant; per aquest motiu ens hem llegit el llibre que va escriure Astrid
Lindgren i nosaltres haurem d'adaptar alguns dels capítols per a que siguin més
atractius per un alumnat de 5 anys.
Tota activitat d'aula ha de partir d'uns objectius. Hem de saber on volem arribar, els objectius ens donaran uns continguts. És molt important que pactem una meta i la dotem de sentit.
Quins són els nostres OBJECTIUS?
- Animar l'alumnat de P5 a escriure i llegir
- Implicar l’alumnat de primària i altres mestres de l’escola.
- Potenciar la fantasia i promoure la imatge d’una noia no massa convencional.
- Promoure el treball en equip entre l’alumnat de P5, amb els de
primària -apadrinament lector- i el professorat col·laborador.
Som un equip, cal tenir en compte que les nostres accions s'han d'inserir en un conjunt. Això les enriqueix. Entre tot l'equip de professorat, podem gaudir i fer gaudir de l'aprenentatge.
Qui participarà?
ALUMNAT DE P5 / Alumnes de 5è de l’escola/ Professorat de P5. Els
protagonistes seran l’alumnat de P5 i contarem amb l’ajuda de la classe de 5è
de primària de la nostra escola i col·laboracions puntuals del professorat
de música i plàstica.
La pressa no és una bona companya de viatge. Cal marcar un moment per iniciar les nostres accions, però hem de ser realistes. Una programació prèvia sempre es pot veure modificada. Les característiques de l'alumnat i les aportacions del professorat poden fer canviar la nostra ruta. És important adaptar-nos i adaptar.
Quan ho farem? TEMPORITZACIÓ
Segon Trimestre: Començarem el dia 8 de Gener per acabar amb la festa de
Carnestoltes el dia 4 de Març. Dedicarem cada dia dues hores per les
diferents activitats.
Com ho farem?
En el nivell que ens trobem, el més important serà escriure cada dia amb sentit. Cal envoltar l'alumnat de paraules i frases que aportin "plaer" i desig d'escriure.
DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS QUE FARAN ELS ALUMNES de P5
La llista de les activitats és una proposta, es poden afegir o treure i
cal pensar en tot moment en implementar la lectura i l’escriptura.
- Fer un mural a l’aula amb els elements del relat
- Fer caretes: (Què fem? Totes de la protagonista? Fem els principals?)
- Fer galetes seguint una recepta similar a la que fa la protagonista.
- Fer les disfresses per la festa (No complicar-nos la vida, podem utilitzar
les caretes i amb bosses grans de brossa fem la roba.
TASQUES D’ESCRIPTURA i LECTURA:
El professorat, com a estratègia, farà llistats de paraules a la pissarra.
(Pot ajudar molt el projector) Aquestes paraules seran comentades entre tots,
l’alumnat les escriurà a les seves pissarretes i després les copiarà a l’àlbum
personal que cadascú confeccionarà.
Prèviament
hauran après les lletres : P M S T L. Les lletres noves les
marquem amb un color més intens.
- Fer “flash cards” amb paraules clau: personatges, objectes, llocs
... frases curtes i característiques. Com a estratègia, podem marcar algunes
consonants amb un marcador de color més viu.
- Escriure a les caretes els noms de l’alumnat i dels personatges
- Escriure breus frases dels mini-diàlegs que hauran de memoritzar
- Escriure notes a casa
per demanar el que s’ha de portar o fer una invitació a la festa de carnaval i
a la representació teatral.
- Fer un “Trencaclosques”
per jugar amb les paraules clau.
- Triar un vídeo,
passar-lo sense veu i crear el diàleg. Aquí teniu UNA PROPOSTA
On ho farem?
Ens mourem, no estarem sempre a la nostra aula, cal obri els espais de l'escola i dinamitzar, tenim diverses opcions: Aula de P5,
Biblioteca de l’escola i sala de psicomotricitat. L’aula pot ser l’espai principal
de treball, però podem emprar altres espais com la Biblioteca i la sala de
psicomotricitat per activitats diverses.
Com ho avaluarem? QUÈ
VOLEM QUE APRENGUIN
Ho hem de lligar amb els nostres objectius. Com creieu que ho podem
avaluar?
Heu de consultar AQUESTA PÀGINA.
DESCRIPCIÓ DE LES
TASQUES QUE HEU DE FER:
- Agrupar-se en “grups de treball cooperatiu”. (TRES PERSONES)
Al final de la tasca, fareu una avaluació del treball en grup. El grup ha
d'avaluar com està treballant, quins aspectes han de millorar, quins aspectes
positius presenten..., per tal de millorar els vostre rendiment. Aquí
teniu UNA RÚBRICA
- Obrir un bloc a
“blogger” i posar-hi la descripció del procés amb mostres reals de les
diferents activitats que planifiquem. Des del repte inicial fins a les tasques
que realitzarà l’alumnat.
- Convertir els relats en
APTES per un alumnat de P5. Cal que hi hagi diàlegs. (La professora
seleccionarà 8 fragments i es farà un sorteig) i “ construirem” UNS LLIBRES.
- Buscar vídeos que puguem
utilitzar a la classe.
- Triar materials (alguns
poden reciclats) per fer: (galetes, caretes, trenes, disfresses, el mural, els
8 contes adaptats i el llibre de l’alumnat) i dissenyar algun dels objectes.
Cada grup pot fer un dels elements físics importants: MURAL, FLASH CARDS,
CONTES, LLIBRE DE l’ALUMNE, RECEPTA DE GALETES, DISSENY DE DISFRESSA...
- Preparar la cançó de la
protagonista i el ball.
